我縣“四學(xué)”強(qiáng)化農(nóng)村黨員“兩學(xué)一做”針對(duì)性指導(dǎo)

臺(tái)前網(wǎng)電 我縣在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，針對(duì)農(nóng)村黨員和黨組織中存在的文化低、流動(dòng)分散、組織功能弱化等問題，堅(jiān)持區(qū)分層次、分類施策，加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部領(lǐng)學(xué)。農(nóng)村大部分黨員文化程度偏低，理論學(xué)習(xí)存在“讀不懂”、“記不住”、“跟不上”的問題�？h“兩學(xué)一做”辦公室要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在開展學(xué)習(xí)教育工作中，實(shí)行鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部包村制，村黨支部組織在村黨員召開黨員會(huì)，由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)包村黨員干部帶領(lǐng)黨員集中學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)和習(xí)總書記系列講話，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

二是駐村書記送學(xué)。對(duì)行動(dòng)不便、不能參加集中學(xué)習(xí)的老黨員，由市、縣駐村第一書記負(fù)責(zé)，開展“送學(xué)”上門，宣傳講解各級(jí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的精神和要求，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的圖解、筆記本及《黨章》等送給他們，切實(shí)滿足老黨員“人在家中坐，常習(xí)黨知識(shí)，熟知黨政策”的愿望。

三是微信線上推學(xué)。對(duì)于忙于生計(jì)、外出務(wù)工的黨員群體，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以管理區(qū)為單位，建立“流動(dòng)黨員‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育微信群”，管理區(qū)書記擔(dān)任群眾和總聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)在群內(nèi)推送上級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)教育通知要求、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，收集流動(dòng)黨員反饋的學(xué)習(xí)場景、學(xué)習(xí)記錄等各種影像資料，加強(qiáng)本群流動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)教育管理。

四是做改干中證學(xué)。以“四講四有”為合格黨員的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，教育引導(dǎo)農(nóng)村黨員認(rèn)真對(duì)照、嚴(yán)格查擺，努力向“合格”看齊；宣傳鼓舞全體黨員把立足崗位作貢獻(xiàn)作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，把黨員先鋒模范作用發(fā)揮作為應(yīng)盡之責(zé)，把干好本職工作作為崇高事業(yè)來踐行，激發(fā)黨員干部時(shí)時(shí)有激情，處處在狀態(tài)；深入推進(jìn)農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)工作，根據(jù)黨員的年齡、特長、愛好等，設(shè)置政策宣傳崗、生產(chǎn)示范崗、矛盾化解崗等崗位，為更多的農(nóng)村黨員搭建發(fā)揮作用的平臺(tái)，激發(fā)他們發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動(dòng)力;繼續(xù)開展農(nóng)村基層黨組織分類定級(jí)和晉位升級(jí)工作，加強(qiáng)軟弱渙散基層黨組織整頓工作，實(shí)現(xiàn)鞏固先進(jìn)、推動(dòng)一般、整頓后進(jìn)的工作要求，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。